第九讲 如何指导学生作文 |
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引用本文: | 国祥.第九讲 如何指导学生作文[J].江苏教育,1994(10). |
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作者姓名: | 国祥 |
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作者单位: | 海门市教育局教研室 |
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摘 要: | 学生作文的好坏,是衡量学生语文水平的重要标志,也是检验语文教学效果的重要依据。因此,每一位语文教师都要认真研究作文教学,运用科学方法有效地指导学生作文,以不断锤炼学生的作文基本功。 学生作文,并不是简单地把头脑中储存的材料搬到书面上来,而是要依靠积极的感知、记忆、思维、想象等心理认知过程,经过审题确定中心、选择组织材料和语言表达等一系列程序,才能形成文章。因此,在作文教学中,教师要指导学生积聚素材,拓展思路,并选用最恰当的语言来表达,从而逐步使学生形成自能作文的能力。
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