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| 循序渐进,提高学生作文水平 | |
| 引用本文： | 戴宏娅.循序渐进,提高学生作文水平[J].新课程导学(上),2012(18). |
| 作者姓名： | 戴宏娅 |
| 作者单位： | 江苏省宝应县城中小学 |
| 摘 要： | 三年级学生积累的语汇少,语言底子不怎么样,也没有大孩子那样敏锐的观察能力与表达能力,所以写的作文就出现了种种情况:语句不通、内容空洞、过程简单、词不达意……令老师批改时无从下手,痛苦万分.如何改变这种情况呢?我认为首先应从源头上抓起,以激发学生的作文兴趣为切入口,教师平时慢慢渗透,逐步引导,循序渐进地对学生开展作文训练,从而达到提高学生作文能力的目的. |
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