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| 走出作文教学误区寻求写作多元化 | |
| 引用本文： | 杨光友.走出作文教学误区寻求写作多元化[J].新课程导学(上),2012(16). |
| 作者姓名： | 杨光友 |
| 作者单位： | 贵州省江口县桃映初级中学 |
| 摘 要： | 从有语文教学以来,作文教学始终是语文教师关注的重点.纵观作文教学现状,老问题仍在上演:学生得知要写作文时常是先嘘声一片,继之以随便拼凑交差了事,只要不被教师以未完成作业施以惩罚便算过关;教师则兢兢业业搬眼前的“作文大山”,却难以发现令自己精神振奋的好文章,千篇一律的作文不仅令教师看得身体受苦,更是增添了心里的疲惫.针对这些误区,我在此谈谈自己的见解,也许不成熟,但希望能起到抛砖引玉之效. |
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