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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
学校个性化学习文化建设的探索与实践
作者姓名:
郭兆峰
作者单位:
徐州市第八中学;
摘 要:
世界主要发达国家把教育个性化作为教育改革的重要指导思想之一,尤其在中小学采取多种改革措施,倡导学生个性化学习,以促进每一个学生个性发展。在我国学校教育中,激励学生个性化学习的文化特质,需要学校围绕办学目标,检视办学思想、重建教学制度、开发课程资源、创新评价手段等系统方法,培养学生自主学习、快乐学习、终身学习的意识和能力。
关 键 词:
开发课程资源
中小学
终身学习
引导学生
学校教育
个性化学习
教学评价
学生自主学习
系统方法
文化建设
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