黑龙江省义务教育课程改革 小学语文教学评价机制的建构与思考

课程评价对课程的实施起着重要的导向和质量监控作用。因此,在新一轮基础教育课程改革的实施与推广中,评价改革是至关重要的一个环节。它既是课程改革的一个热点,又是一个难点,新课程改革启动后,我省小学语文教学改革将评价作为重要的课题进行深入研究,各级教研部门与实验区教师平等合作、共同研究,不断克服侍统语文教学评价的弊端,建构发展性小学语文课程评价体系。各地有效选择评价的突破口,分层推进小学语文评价改革,在评价的激励性、评价的过程性、评价方法的多样性、评价主体的多元性等方面进行了积极的探索和有益的尝试。这里我们将提供四篇有关评价的丈章,理论联系实际,从教研员与教师两个角度,全面展示我省小学语文教学评价所取得的成果。