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| 重视“适用范围”与“过程教学” | |
| 引用本文： | 李现华.重视“适用范围”与“过程教学”[J].中国科教创新导刊,2008(9):97-97. |
| 作者姓名： | 李现华 |
| 作者单位： | 山东省日照市海安路日照师范学校,山东日照,276800 |
| 摘 要： | “物理过程”是从自然运动中提炼出的物理模型。它是物理规律建立的基础,也是物理规律和自然运动联系的纽带。自然运动是复杂的、连续的,而物理过程是阶段性的和单纯的。物理过程是从复杂的自然运动中选其一段,忽略其次要因素,抓住其本质特征而建立起来的。 |
| 关 键 词： | 物理过程 适用范围 自然运动 过程分化 |
| 文章编号： | 1673-9795(2008)03(c)-0097-01 |
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