意外下水的感悟——“以我手写我心”教学案例

一、教学背景 历年高考在评定每个考生的作文时，将感情真挚的以一等评分，感情真实者按二等评分，感情基本真实的评三等分，感情虚假的为四等，得最低分。可见，高考指挥棒在力指莘莘学子要“以我手写我心”，即写出真情实感。尽管如此，每年被评为四等的作文却很多，这些作文“不精不致，不能动人。