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| 巧设“活动单”创设有效情境——“酸与碱之间会发生什么反应”课例评析 | |
| 引用本文： | 王晨敏.巧设“活动单”创设有效情境——“酸与碱之间会发生什么反应”课例评析[J].中小学教学研究,2010(7):40-40,43. |
| 作者姓名： | 王晨敏 |
| 作者单位： | 南通市如皋初级中学,江苏如皋226500 |
| 摘 要： | 一、设计理念．理清教材活动单导学模式是以课程目标为主线，围绕学习目标设计相关活动，把思考、体验和反思的机会给予学生。激发其主动学习，通过学生的活动促成知识的自然生成。新课程强调科学探究是一种有效的学习方式，教师在授课时应把实验探究贯穿于整个活动单导学的过程中，突出化学学科的特色，仔细思考，精心设计， |
| 关 键 词： | 有效情境 例评 反应 导学模式 设计理念 课程目标 学习目标 主动学习 |
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