激励 参与 发展 成功——关于教师工作绩效考核策略的实践和思考

在现行的教育教学评价体系下，教师工作的绩效考核存在过程与结果、形式与实效、量化和模糊、精神和物质等诸多矛盾。如何解决问题？笔者认为在教师工作绩效考核中应该以激励为出发点，以参与为有效抓手，以发展为落脚点，以成功为根本导向，多元、全面、客观、公正地实施发展性评价。