小学生数学学习评价改革

在新课程背景下,评价不再作为教学的最终目的,而是贯穿于整个教学过程中。对学生的学习评价宜采用灵活多样的评价方法和手段,让评价不仅成为教学的反馈,而且能促进学生学习非智力因素和智能发展,最终起到推动学校课程改革取得良好的效益。