文言文的多意解读

读文言文，首先就是对课文的理解。由于写作年代与阅读年代的差异。存在着阅读的障碍。教读文言文，教师一般都要花费很大的时间，力争做到字字落实，句句翻译，深怕有讲得不到位的地方。为了更好的理解课文，有的教师还主张学生背诵所学的课文。