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| 课堂教学应从形式走向实质 | |
| 引用本文： | 邱贻根,刘桂英.课堂教学应从形式走向实质[J].中小学教师培训,2007(3):43-44. |
| 作者姓名： | 邱贻根 刘桂英 |
| 作者单位： | [1]福建省光泽县教师进修学校,354100 [2]福建省光泽县寨里中心小学,354100 |
| 摘 要： | 有不少教师对新课程的理解和实践还存在一些认识上的误区，如跟着潮流赶时髦，一味地追新等只关注形式和表面，而忽视了实效和本质。如何把关注完全放在孩子们身上，使学生真正成为课程改革的受益者呢？现结合自己上课、听课、调研等实践，谈几点粗浅认识与体会。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 课程改革 新课程 受益者 实践 教师 孩子 学生 |
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