小学语文识字教学的改进策略分析 |
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作者姓名: | 王君 |
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作者单位: | 山东省淄博市张店区重庆路小学 |
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摘 要: | 汉字是中华文化的载体,是中华民族智慧的结晶。识字教学是小学语文教学的基石,小学生只有熟练地掌握汉字,才能在知识的海洋里自由徜徉。随着新课改的逐步深入,识字教学越来越受重视。但是在传统的识字教学中,教学模式十分枯燥单调,学生缺乏识字乐趣,无法全身心地投入进去,识字效果不尽人意。因此,改进和优化识字教学策略成为当前小学语文教师的重要任务。基于此,本文首先简要探讨了小学语文识字教学的现状和不足,然后深入分析了小学语文识字教学的改进策略。
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关 键 词: | 小学语文 识字教学 改进策略 |
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