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| 案例教学法中的激励作用探析——以昭通学院行政管理专业为例 | |
| 引用本文： | 赵声馗.案例教学法中的激励作用探析——以昭通学院行政管理专业为例[J].学周刊C版,2021(14). |
| 作者姓名： | 赵声馗 |
| 作者单位： | 昭通学院政治与管理学院 |
| 基金项目： | 昭通学院本科教育教学改革研究项目《应用型人才培养目标导向下行政管理专业“五环节”案例教学法应用与优化研究》(编号:ZTJX201804)阶段性成果。 |
| 摘 要： | 案例教学法改变了传统课堂教学模式,其要求教师在适当引导下,尽可能地发挥学生的主体作用。因此,学生能否积极参与到教学中成为关键。从目前情况来看,案例教学中存在的突出问题是学生参与不足,积极性不高,学生主体性并没有得到应有的体现。因此,在完善案例教学法过程中,教师应该认识到激励的重要作用,从而更好地提高案例教学的效果。 |
| 关 键 词： | 案例教学法 学生主体性 激励 |
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