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| 初中物理“内能”教学有关问题讨论 | |
| 引用本文： | 王文.初中物理“内能”教学有关问题讨论[J].科学教育,2007,13(5):25-26. |
| 作者姓名： | 王文 |
| 作者单位： | 甘肃省陇西县第二中学 748100 |
| 摘 要： | 初中物理热学部分的“内能”是重要概念之一,是教学中的一个难点。由于内能概念抽象,且与温度、热量、做功、热传递之间存在着较为复杂的关系,所以学生对于内能概念的理解往往具有片面性,表现在处理具体问题时常有顾此失彼或眉毛胡子一把抓的现象,要解决这一问题,需要理清以下几个关系:1热量与温度的关系热量是表示物体在热传递(包括物态变化)过程中传递内能的多少,它是一个过程量;而温度是表示物体冷热程度的物理量,它反映物体处于某一物理状态时的特征,它是一个状态量。温度的高低实质上反映了物体内部大量分子做无规则运动的激烈程度,是… |
| 关 键 词： | 初中物理 内能 问题讨论 教学 概念抽象 热传递 片面性 做功 |
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