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| "曲线育人"赢得"直线效果 | |
| 引用本文： | 贾宪章."曲线育人"赢得"直线效果[J].中小学心理健康教育,2009(22):1-1. |
| 作者姓名： | 贾宪章 |
| 作者单位： | 山东枣庄市中区实验小学,277101 |
| 摘 要： | 时下，经常在校园里或者生活中看到一些育人者习惯于“直线管理”，对于孩子们不经意间的错误做法或不良行为、有意为之的“恶作剧”甚至破坏性的恶劣行径，要么是“软性的直线”——以“息事宁人”为上策，或者睁一只眼闭一只眼，不闻不问，任其“胡作非为”，或者“以身作则”似的比划一下，对犯错者“敬而远之”；要么是“刚性的直线”——大动肝火，暴跳如雷，声色俱厉， |
| 关 键 词： | 直线 育人 曲线 不良行为 以身作则 破坏性 恶作剧 校园 |
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