激活学生学习兴趣 打造思品有效课堂 |
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引用本文: | 程训岭.激活学生学习兴趣 打造思品有效课堂[J].基础教育参考,2010(9):78-79. |
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作者姓名: | 程训岭 |
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作者单位: | 江苏省常州市武进区横林初级中学 |
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摘 要: | 一、导入情景音乐 渲染课堂情趣
音乐能调动人的情感因素。教师若能恰到好处地运用音乐,以其特有的旋律、节奏创设出需要的教学情境和意境,让学生为之动心、动容,从而克服思品课堂的枯燥乏味,就能达到此处无声胜有声的理想教学效果。
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关 键 词: | 学习兴趣 有效课堂 学生 激活 课堂情趣 情感因素 教学情境 思品课堂 |
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