浅析如何提高小学生的阅读能力

真正的阅读是读者与文本之间平等的对话与沟通,这是一种非常自我、非常个人化的行为。每一位教师都具有一种不可推卸的责任,想方设法地提高学生质疑问难的自学性、科学性。开始,学生可能提出什么问题,教师可作示范性提问;当他们提一些问题时,应积极鼓励,决不以笑其肤浅、简单挫伤他们自读质疑的积极性。教师通过启发、诱导,使学生带着明确的目的,采取最佳的读法,以适应未来的需要。