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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
从文化视角探讨原子物理的复习教学
作者姓名:
薛祝其
作者单位:
江苏省淮安市教学研究室,223001
摘 要:
目前的高三物理复习教学,犹如行色匆匆赶路之人,沿着章节急急忙忙赶进度,围着试卷反反复复做题目,对着学生滔滔不绝讲要求,使物理教学失去了应有的括力和魅力,导致学生对物理学习感到枯燥无味、“危机”四伏;教师对物理教学疲于奔命、激情尽失.
关 键 词:
物理复习教学 原子物理 文化视角 物理教学 物理学习 学生 高三 试卷 教师
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