抓住一年级儿童心理 进行有效阅读教学

一年级新生的主要心理特征是：活泼好动,好奇心强,喜欢模仿,注意力和自控力较差,自尊心和上进心特别强,做事凭兴趣,认识事物直观,易记易忘等。而他们进行一个多月的入学教育和汉语拼音学习,便要学习字词句和课文,开始了阅读训练。要培养一年级新生良好的阅读习惯和阅读能力,就要根据孩子的心理特点,采用灵活多样的方法进行阅读教学。