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| 道德冲突与提高学生道德思维能力——对新课程《思想品德》课堂教学的思考 | |
| 作者姓名： | 陈为 |
| 作者单位： | 昆明市教育科学研究院 |
| 摘 要： | 一、《思想品德》新课程课堂教学面临的“道德冲突”问题当今社会正处于转型时期,市场经济的发育、多元文化的冲击,不断地引起价值观的碰撞,这在很大程度上改变着我们的社会道德环境。学生要在充满道德冲突的社会中成长,其内心世界也充满着种种困惑和矛盾。《思想品德》新课程的课堂教学如何引领学生感悟人生的意义,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念,帮助学生学做负责任的公民,过积极健康的生活?在课堂教学中如何真正实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的协调统一,促使学生获得高度的社会文… |
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