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| 创造性地使用小学数学教材例析 | |
| 引用本文： | 周忠.创造性地使用小学数学教材例析[J].中小学教材教学,2005(2):17-19. |
| 作者姓名： | 周忠 |
| 作者单位： | 安徽省蚌埠市胜利路第三小学 安徽 |
| 摘 要： | 数学教材是数学知识的重要载体,是学生 学习数学的重要工具。任何学习都是一个学习 者自主建构的过程,学生的学校学科学习离不 开学习主体与课本之间的交互作用。探究学习 并不排斥对课本有意义的接受学习,相反很需 要应用这种学习方式来扩充认知的背景,提高 探究的起点。 |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 教材使用 学习方式 探究性学习 “圆锥体的体积” 教学片段 |
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