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| 怎样进行＂生长素的生理作用＂的教学 | |
| 引用本文： | 马建兴.怎样进行＂生长素的生理作用＂的教学[J].实验教学与仪器,2012(7). |
| 作者姓名： | 马建兴 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市教育科学研究院,215004 |
| 摘 要： | “生长素的生理作用”是人教版高中生物必修三《稳态与环境》第3章第2节的内容。该节主要涵盖了“生长素的生理作用及特点、生长素类似物在生产实践中的应用”等内容，并设置了“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验，以训练学生的实验设计、分析能力。高二学生对科学探究的一般程序和主要方法有了初步认识，但这仅仅停留在理论学习层面，还没有机会付诸实践，而该节课恰好提供了一个学以致用的机会。在该节课的前期教学设计过程中，笔者着重思考了以下问题： |
| 关 键 词： | 生理作用 生长素 教学 实验设计 高二学生 分析能力 一般程序 科学探究 |
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