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| 小学科学新概念形成策略探析 | |
| 引用本文： | 韩水金.小学科学新概念形成策略探析[J].实验教学与仪器,2012(6):49-50. |
| 作者姓名： | 韩水金 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴县马鞍镇中心小学,312300 |
| 摘 要： | 科学课堂教学主要是围绕科学新概念的建构而展开的学习过程,也是学生前概念向新概念转变的过程。而科学概念的建立,离不开学生前概念的支撑。如何让学生的前概念在课堂教学中得到"碰撞",从而不断建构起新的科学概念呢?从这个意义上来说, |
| 关 键 词： | 前概念 学生会 小学科学 科学概念 新概念 课堂教学 胡萝卜 教师 动手做 了解学生 |
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