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| 开展科学实验活动 激发学生科学兴趣 | |
| 作者姓名： | 冯凤琴 |
| 作者单位： | 山西省陵川县城东明德小学,048300 |
| 摘 要： | 探究科学的过程是从观察现象、动手实验出发的,经过形象思维和抽象思维形成概念和规律,然后再回到实践中去进行检验和运用,是"实践—认识—再实践—再认识"的过程。实验是学科学最有效的手段,通过动手做实验可以激发小学生爱科学的兴趣,提高学生的科学素质,培养他们对科学实验的探究 |
| 关 键 词： | 科学实验活动 学生学习 实验过程 兴趣 科学素质 小学科学 探究 小学生 形象思维 抽象思维 |
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