创设情境 勿忘目标

根据教学内容和学生的实际，有目的地创设相应的教学情境，可以激发学生的学习兴趣，产生强烈的问题意识，唤起主动探究的求知欲望，也有利于引导学生在情境中思考问题，解决问题，因此，创设情境经常是小学数学课堂的重要环节。笔者认为，情境教学至少包括两个方面。其一是情境的精心设计；其二是情境的合理运用，不可或缺。否则，就无法达到预期的教学效果。