英国分析教育哲学展望——向领域性教育哲学方向迈进 |
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作者姓名: | 宁波 陈建华 |
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作者单位: | [1]上海师范大学教育学院硕士研究生,上海200234 [2]上海师范大学教育学院教授,上海200234 |
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摘 要: | 分析教育哲学是芙国的官方教育哲学,与分析哲学在英国哲学界的主流地位相当,分析教育哲学一经形成便担当起领导英国教育哲学发展的重任.作为一种以研究方法见长的哲学范式,分析教育哲学有其自身的合理性和悖论,它们共同构成了分析教育哲学前进的动力。在这一动力推动下,分析教育哲学在方向和立场上发生了一些变化,向着更县独立性和自主性的领域性教育哲学方向发展。
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关 键 词: | 英国 分析教育哲学 领域性教育哲学 |
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