活用谈话法,带动政治课堂教学 |
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引用本文: | 赖燕雄.活用谈话法,带动政治课堂教学[J].广东教育,2005(8):43-43. |
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作者姓名: | 赖燕雄 |
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摘 要: | 古时孔子就常用富有启发性的谈话进行教学。他主张教学要“循循善诱”,动用“叩其两端”的追问方法,他还鼓励学生提出问题,对能提出深刻问题的学生给予褒奖,并公开表示向学生学习。古希腊的哲学家苏格拉底也善于运用谈话问答的方法。他并不直接传授知识和经验,而是提出问题激发学生本人寻找正确答案,当学生提出问题或做了错误的回答之后,他也不直接进行纠正,而是提出补充问题,把学生进一步引向谬误,然后促进他认识和改进错误。
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关 键 词: | 谈话式教学 教学方法 中学 教学内容 政治课 |
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