走在个性化教学的路上 |
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引用本文: | 吴景惠.走在个性化教学的路上[J].中学政治教学参考,2015(3):33-35. |
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作者姓名: | 吴景惠 |
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作者单位: | 上海市华东模范中学 |
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摘 要: | 个性化教学能够有效解决怎样教和怎样引起学生兴趣的问题,为课堂教学目标和学科目标的实现提供保障。根据学生的心理、生理特征,基于个性分析的作业评价和小组协作的探究学习,能够有效激起学生的学习兴趣,而基于认知逻辑的教材重组和能力梯度的有效设问,是解决怎样教问题的关键。因此,这四个方面的能力,是思想政治教师应该着力提升的,也是课程理念的应然要求。
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关 键 词: | 个性分析 小组协作 教材重组 能力梯度 |
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