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| 高中历史课程培养批判性思维的教学设计——以《从“战时共产主义”到“斯大林模式”》为例 | |
| 作者姓名： | 赵玉民, 曲现龙, 乔京凤 |
| 作者单位： | [1]邯郸市教育科学研究所,河北邯郸056002; [2]北京市育英学校,北京100036; [3]邯郸市第二中学,河北邯郸056001 |
| 摘 要： | 正什么是批判性思维?英国利兹大学斯特拉·科特雷尔认为,"批判性思维是一种认知活动,和运用思维相联系。以一种批判、分析、评价的方式思考,就需要运用多种思维活动,比如关注、分类、选择和判断"。1批判性思维以积极的思维方式处理知识或信息,而不是被动地接受。因此,会思考的人应该具有批判性思维意识。高中历史课程目标要求培养学生"崇尚科学精神,坚定求真、求实和创新的科学态度","注重探究学习,善于从不同的角度发现问题, |
| 关 键 词： | 质疑 问题设计 思维训练 |
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