探寻中国古代思想史“有效教学”的路径——以人民版《宋明理学》一课为例 |
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引用本文: | 陈辉.探寻中国古代思想史“有效教学”的路径——以人民版《宋明理学》一课为例[J].中学历史教学,2014(11):30-33. |
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作者姓名: | 陈辉 |
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作者单位: | 浙江师范大学附属中学,321004 |
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摘 要: | 高中《历史》必修三专题一呈现了中国古代思想史的发展历程,内容涵盖百家争鸣、孔孟儒家、汉代儒学、宋明理学和明清儒学的发展。在这一专题中,由于涉及若干艰深的概念,相对疏离现代社会,师生缺乏相应知识积累,使得教师在教学中对有关知识生搬硬套,方式上流于机械灌输,丧失教学应有的思想性、思辨性和生成性。
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关 键 词: | 中国古代思想史 有效教学 宋明理学 人民版 路径 汉代儒学 知识积累 《历史》 |
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