如何设计练习

以下着重针对在设计练习过程中所遇到的几点困惑,谈谈设计练习的策略。困惑一,原教材中的练习内容过散,难以设计出比较连贯的教学流程,甚至难以突出练习的重点。如浙江省九年义务教育原教材第八册,在学生学习了一般复合应用题(包括稍复杂的归一、归总应用题和有关倍数应用题)之后,编排了一节