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| 物理教学中问题设计的实践与思考 | |
| 引用本文： | 甄瑞双.物理教学中问题设计的实践与思考[J].中学理科,2006(11):47-47,87. |
| 作者姓名： | 甄瑞双 |
| 作者单位： | 河北冀州市职教中心,053200 |
| 摘 要： | 从认知心理学的角度看，学生要掌握知识需要有精心的问题设计，学生的主体作用、教师的主导作用都需要由精美的问题设计来体现．常常听到有些学生说，上课听得懂，下课却不会做题；也常常听到有些老师说，我已强调多少次了，已分析得够透彻的了，学生还是表现出不明白，茫然不知所措．那么，物理教学中如何设计问题才能收到较好的效果呢？ |
| 关 键 词： | 问题设计 物理教学 学生的主体作用 实践 认知心理学 设计问题 教师 上课 |
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