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| 探究与创造——对《咬文嚼字》的咬文嚼字 | |
| 引用本文： | 韩孟鸿.探究与创造——对《咬文嚼字》的咬文嚼字[J].中学语文(读写新空间),2004(21). |
| 作者姓名： | 韩孟鸿 |
| 作者单位： | 浙江余姚四中 |
| 摘 要： | 语文新课程标准的“阅读教学建议”第四条,扼要阐述了如何“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读能力”的新课题,采取的方略是“提倡多角度的、有创意的阅读”,实施的步骤是“利用阅读期待、阅读反思和阅读批判”三个环节,探究的关键是“拓展思维空间”,想要达到的目标是“提高 |
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