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| 运用课堂辩论优化物理探究模式 | |
| 作者姓名： | 简夕潮 |
| 作者单位： | 江苏省盱眙县第三中学 |
| 摘 要： | 一、课堂辩论是物理探究的重要形式之一新的课程标准将科学探究列为学生学习的主要方式,课程标准是纲领性要求,教条地使用科学探究的六个步骤容易导致物理教学与生活实际相脱离,从而限制了学生观察身边物理现象的兴趣和思维发展,造成学生按部就班做事,形成科学探究脱离生活实际、脱离理论推导的现象. |
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