| 聋盲智障识字入门课本的统筹考虑 |
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| 引用本文： | 葛遂元.聋盲智障识字入门课本的统筹考虑[J].绥化学院学报,2011,31(3):3-7. |
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| 作者姓名： | 葛遂元 |
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| 摘 要： | 许多地方是聋、盲、智障少儿共校,这种布局有它的优点,可以避开混在普通学校的一些矛盾与压力,又比盲聋智障生各自单一学校有更广的交流面。这里不打算全面地去探讨这问题,只考虑三类生共校的识字入门课本,可以作一些尽可能的统筹安排,以利于三类生的相互交流互助。
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| 关 键 词： | 智障 课本 识字 普通学校 相互交流 统筹安排 压力 |
Integrated Consideration for the Introduction to Literacy for Blind, Deaf and Retarded Children |
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| Ge Suiyuan.Integrated Consideration for the Introduction to Literacy for Blind, Deaf and Retarded Children[J].Journal of Suihua University,2011,31(3):3-7. |
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| Authors: | Ge Suiyuan |
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