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| 素质教育中教师的理想角色 | |
| 引用本文： | 张占山,么淑芹.素质教育中教师的理想角色[J].天津市教科院学报,2001(5):61-62. |
| 作者姓名： | 张占山 么淑芹 |
| 作者单位： | 天津市蓟县实验小学,天津,蓟县,301900 |
| 摘 要： | 一、教师是学生全面发展的培养者 唐代韩愈在《师说》里说：“师者，传道、授业、解惑也。”教师是社会各行各业建设人才的培养者，他们在掌握了人类经过长期的社会实践活动所获得的知识经验和技能的基础上，对其精心加工整理，然后以特定的方式传授给年轻的一代，并帮助他们解除学习中的困惑，启发他们的智慧，使他们形成自己的知识结构和技能技巧。 素质教育与应试教育是相对立的，是符合教育规律的更高层次、更高水乎、更高质量的教育。素质教育承认学生心理和发展的差异，注重所有学生的全面发展。因材施教，发挥教育对人的发展的主导作… |
| 关 键 词： | 素质教育 教师 角色定位 学生全面发展 师生关系 学习指导 |
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