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| 小学语文教学大纲中教学思想的比较研究 | |
| 作者单位： | 人民教育出版社 |
| 摘 要： | “文化大革命”前的两部大纲,没有系统地提出教学思想,但贯穿了一个传统的、基本的教学思想——多读多练.这个原则是对的,但失之笼统.多读.怎么读;多练,怎么练,没有讲得很清楚.尤其可惜的是,由于“教师的讲解为主导”的传统的、落后的认识和做法长期统治着语文教学,多读多练的美好愿望在课堂教学中一直没有实现.多练,只体现在大量的课后作业里,体现在无休止的机械地抄写字词之中,违背了初衷. |
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