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| 学科交叉 巧妙学习生物知识 | |
| 引用本文： | 贾素荣.学科交叉 巧妙学习生物知识[J].山东教育,2008(7). |
| 作者姓名： | 贾素荣 |
| 作者单位： | 淄博市临淄区辛店大武学校 |
| 摘 要： | “西湖春色归，春水绿如染”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。花开花落，似水流年。五彩缤纷的生物世界，激发了诗人、作家的创作灵感，谱写出无数名篇佳作，牵动着人们的情感世界。学科之间的知识是相互联系、相互交叉、相互渗透的，就如大自然能激发文学创作热情一样，如果将语文知识灵活运用于生物学习中，对生物知识的学习，同样能起到事半功倍的效果。现举例如下： |
| 关 键 词： | 生物知识 生物学习 学科交叉 情感世界 创作灵感 创作热情 语文知识 事半功倍 |
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