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| 生物学学习能力的结构及培养策略 | |
| 引用本文： | 冯建英,苏明学.生物学学习能力的结构及培养策略[J].中学生物教学,2003(Z1). |
| 作者姓名： | 冯建英 苏明学 |
| 作者单位： | 山东农业大学德州专科部 253015 (冯建英)，北京师范大学良乡附属中学 102488(苏明学) |
| 摘 要： | 1 问题的提出人类社会已进入信息化时代 ,知识“爆炸” ,信息剧增 ,科学技术日新月异 ,社会经济飞速发展。学校教育所培养的人才只有具有自我获取知识、更新知识的能力 ,才能适应现代化社会的需要。因此 ,在学科教学中如何有效地培养学生的学习能力 ,让学生学会怎样学习、怎样思考 ,就成为亟待研究的重要课题。2 生物学学习能力的结构及实质所谓学习能力 ,是指学生在学习活动中 ,运用科学的学习策略去独立地获取、加工和利用信息 ,分析和解决实际问题的一种个性特征。为了构建生物学学习能力的结构 ,我们不妨先分析一个具体的生物学学习活… |
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