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| 再创教研新路 促进教师发展——新课程改革中对教研员工作的再认识 | |
| 引用本文： | 李怀强.再创教研新路 促进教师发展——新课程改革中对教研员工作的再认识[J].中学生物教学,2003(Z2). |
| 作者姓名： | 李怀强 |
| 作者单位： | 山东省宁阳县教育局 271400 |
| 摘 要： | 新课程进入教学实施的过程中 ,县级教研员起着承上启下的作用 ,其工作会直接影响新课程改革的进程。我县虽然不是新课程标准实验教材的实验区 ,但是教科研中心还是提出了超前学习、转变思想、提前实践新课程改革理念、落实新课改精神的发展思路。1 对教研员工作的反思1 .1 教研员对教师的指导重在传递 ,忽视了与教师的沟通与交流有不少教研员自认为是“教师的教师” ,因此常常以权威者的姿态出现 ,无论是教学常规的制定 ,还是教学视导中对教师的指导总是要求教师按自己的想法去做 ,倾听教师想法的时间少之又少 ,甚至有的教师私下提及 ,“… |
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