中学物理课程与教学改革探讨

长期以来，由于教育观念滞后，人才培养目标同时代发展存在着较大差距。物理课程内容存在“难、繁、偏、旧”的现象。课程结构单一．学科体系相对封闭，难以反映现代科技、社会发展的新内容，脱离学生的经验和社会实际。在具体的教学实践中．又很少关注与其他学科的融合与渗透，对学生的终身学习和发展也关注不够。教师偏重于知识的传授，学生只好将主要精力放在知识点的学习和解题之中，对技能、物理过程和方法则关注较少或落实不够。强调接受学习，忽视发现学习及科学方法的掌握。这些问题的存在，使中学物理教学面对着十分不利的局面。随着时代的发展，社会对人的素质的要求越来越高，物理课程与教学的改革势在必行。