新环境下高校辅导员信息素养培养路径研究——以温州高校为例

教育部相继出台相关文件提出:要培养一支既具有较高的政治理论水平,又能够在网络上进行思政工作的辅导员队伍,以占领网络思想政治教育新阵地。当前,辅导员信息素养存在着信息知识普遍缺乏;信息意识不强,缺乏对信息的把握和敏感性;信息能力自身水平一般,教育学生方面的能力更弱和信息道德自身水平高而教育引导学生方面缺乏等问题。本文认为,通过构建培训内容完整性、培训方式多样性、培训层次多元性和培训效果有效性等培养路径,可提升辅导员信息素养,达到网络思政教育的最佳效果。