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| 让“学困生”当一回老师 | |
| 引用本文： | 王可控.让“学困生”当一回老师[J].教育科学论坛,2007(5A):57-58. |
| 作者姓名： | 王可控 |
| 作者单位： | 四川省通江县第二中学,636700 |
| 摘 要： | 上课铃声刚响，我迅速跨进多媒体教室。今天是高一（3）班信息技术课，在简单复习后随即进入《复制和移动对象》的教学。我正准备利用投影仪演示讲解新课内容时，忽然下面一个学生大声嚷嚷：“太简单了，这都不会吗？”我一看，又是丁亮!丁亮是其他科的“学困生”，且上课表现较差，爱在课堂搞恶作剧并经常与老作对。面对今天这突如其来的新情况，我该怎么办？是说服、教育？还是批评、镇压？ |
| 关 键 词： | “学困生” 老师 多媒体教室 信息技术课 投影仪 恶作剧 丁亮 上课 |
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