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| 依托阅读快乐作文——由新课改后小学生阅读与习作现状所想到的 | |
| 引用本文： | 刘晓梅.依托阅读快乐作文——由新课改后小学生阅读与习作现状所想到的[J].青少年日记,2008(7). |
| 作者姓名： | 刘晓梅 |
| 摘 要： | 走进新课改的语文课堂,我们可以看到这样一种现象:教学中,教师经常分析讲解课文眉飞色舞,头头是道,学生听得也津津有味.可是老师一提问,学生却或沉默不语,或张口结舌,或语病很多;让他们写起作文来,问题就更大了:无话可说,无话可写,语句表达不清,长篇大论却不知所云……阅读教学一厢情愿,习作教学少慢差费.究其原因,是阅读和习作各自为战,两败俱伤.对于存在的种种问题,如果不得到切实有效的解决,势必阻碍学生语文综合素养的提高. |
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