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| 分层教学在微机电路教学中的尝试 | |
| 引用本文： | 滕敏.分层教学在微机电路教学中的尝试[J].河南教育,2007(12):15-15. |
| 作者姓名： | 滕敏 |
| 作者单位： | 北京市教育科学研究院 |
| 摘 要： | 人不应该只追求生命的长度,还应该追求生命的宽度、厚度和浓度.所谓宽度是指生活的宽阔程度,实践面要宽,体验要充分;所谓厚度是指生活的深刻程度,要不断探索生活的意义,逐步实现人生价值;所谓浓度是指生活的丰富程度,生活内容要色彩缤纷,生活角度要千回百转,生活味道要酸甜苦辣咸五味俱全. |
| 关 键 词： | 五味 色彩 生活内容 人生价值 意义 体验 实践 程度 浓度 厚度 宽度 生命的长度 |
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