iBT托福阅读篇章概括题构念效度考量 |
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引用本文: | 张慧.iBT托福阅读篇章概括题构念效度考量[J].英语辅导,2014(4):138-140. |
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作者姓名: | 张慧 |
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作者单位: | 吉林市第二中学,吉林 吉林,132013 |
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摘 要: | 本文对iBT托福阅读篇章概括题(prose summary)构念效度进行了深度研究。遵循Bach-man & Palmer(1996)的构念效度逻辑评价标准,作者认为,iBT托福阅读篇章概括构念效度的目的性定义清晰,目的性与构念的精确定义相关度高,而真实性和互动性相对较低,分数对构念的推断效用相对较差。为此,作者提出了解决方案。
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关 键 词: | 概括 构念效度 真实性 互动性 |
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