混合班教学中同教材异课搭配的尝试

我区村办幼儿班有205个,其中93%是混合班。上课组织形式有同课程、同教材,同课程、不同教材,不同课程、不同教材三种。在教学实践中,对不同课程、不同教材的搭配感到还缺少合理的、科学的组织方法,常常出现教学时间难控制、课堂纪律不好等现象(特别是小龄组),稍有不当便顾此失彼。对此,我们构想了同教材异课程搭配的新课型。