论语文课堂教学的有效生成

<正>课堂教学活动是一个变化莫测的时空群体活动。从学的角度看,学生是主体;从教的角度看,教师是主体。为使学生获得全面发展,实现教学目标。师生只有不断变换主客体的角色,才能让课堂教学活动生机焕发。这里,教师教学设计须充分考虑师生双向合作所具有的不确定性。它只能是一种"预测",如何付诸实施,还得充分根据学情来灵活应变、现场处理。为了让课堂充满生命活力,在生成性课堂教学中,追求课堂生成教学的有效性已成为教师关注的焦点。