小班化教学情境浅论

随着教育理论的深入发展,以自主、合作等教育理念为支撑的小班化教学开始在中国大地试点。而小学入学人数的锐减、教育投入的增加,为小班化教学的全面实行,无论在理论上还是在实践上均提供了现实的可能。一、小班化教学的内涵小班,从字面意义上看,就是班级人数少。虽然班级人数在不同的国家、不同时期、对不同年龄阶段的儿童有所不同,但小班教学作为一种新的教学组织形式,它的理念却是一致的。这就是充分尊重学生的主体性,发挥学生的积极性。在尊重个体差异的基础上,教师与学生交往互动的密度、强度和效度以及师生交往互动的频率得以加强和…